“小编 |腾比国际学校Tropicana Aman校区是腾比教育集团的最新成员，学校幼儿园阶段遵循EYFS课程，小学采用著名的国际小学IPC课程，中学提供IGCSE课程及考试，目前还没有A-Level课程。学校学费适中，教师及生源国际化比例居中。”
01 · 学校概述
学校概况
腾比国际学校Tropicana Aman校区是滕比国际学校大家庭的一份子，腾比是马来西亚国际教育的先驱之一，在马来西亚拥有60年的教育行业历史。
滕比国际学校在马来西亚一共拥有六间学校，分别是怡宝校区、槟城校区、Setia Eco Park校区、Setia Eco Gardens校区、Setia EcoHill校区，以及我们今天要介绍的Tropicana Aman校区。
Tropicana Aman校区是其中最为年轻的一所。学校于 2018 年 9 月开业，专为满足 21 世纪学习者的教育需求而设计。学校提供幼儿园、小学和中学教育以及剑桥IGCSE课程及考试。
学校占地10英亩（约60亩）的校园，最多可容纳 1,800 名学生，为孩子们提供了一个郁郁葱葱、宽敞的环境，让他们充分挖掘自己的潜力。学校认识到，所有学生都有潜力和才能，学校为他们提供一个能够支持学术和其他追求的环境很重要，齐全的设施包括一个全尺寸的足球场和适合各年龄的操场，支持学生在学术、艺术、体育和户外活动中的要求。
学校始终把学生的最佳利益放在所有工作的核心位置。学校的使命是帮助他们培养正确的学习技能，同时培养坚韧的性格，学校非常自豪的看到他们的成功。为了实现这一点，学校借鉴60年的教育经验以及最好的教学方法，努力的将智力与广泛的课外活动相结合，以促进孩子的全面发展。
当今的教育需要发展儿童不可替代的技能，在迅速变化的世界中，真正的教育就是教孩子"学会学习"，即在自己的学习旅程中拥有主人翁感，通过勇于提问和发现答案的智慧，以及适应不同的情景能力，成为积极的学习者。
学校的学习环境使学生能够通过课程内教授的主题和课堂以外的活动来培养国际意识，使他们能够与来自世界各地的人融为一体。学校很自豪能够容纳来自不同文化和不同国籍的儿童，在国际化的环境中接受教育会鼓励学生成为自信的全球公民，为未来做好准备。
滕比学校是ISP（International Schools Partnership）的成员，该组织由25个国家的118所学校组成，致力于为孩子提供更好的学习过程。
学校发展史
学校初建于1960年，当时滕比学校作为英国侨民的幼儿园开始运营。它迅速成长为马来西亚最早的国际学校之一，滕比国际学的怡宝分校，由Dorothy Nelson-Doig夫人领导，以她的家乡威尔士滕比命名为校名。
在接下来的40年里，滕比学校经历了巨大的变化，如今学校作为马来西亚教育中最知名的品牌之一，成为在马来西亚各地拥有六个校区的教育集团。
学校使命
学校是一个专注、成长和安全的学校集团，所有的校区：
- 帮助孩子达到让他们惊叹的水平。
- 激励学生现在取得成功，并使他们以后也取得成功。
- 真正国际化，在区域、文化和语言方面取得跨地区、跨语言的伙伴关系。
- 希望成为儿童、学生及其家庭的首选。
学校愿景
成为国际领先的高质量、具规模的学校集团，获得当地社区和全球教育部门的认可，实现令人惊叹的成长。
学校原则
从学生开始：学生是学校业务的核心。简单地说，学生的成功就是学校的成功。
关心和尊重每一个人：互相照顾，拥抱异同，促进彼此的福祉。
有效工作：学校坚持不懈地关注那些最重要的事情，并且带来最大的改变。
承担财务责任：学校根据儿童、学生和学校的需要，谨慎地做出财务选择。
不断学习：变得更好是推动学校前进的动力。
地理位置
学校位于雪兰莪州直落邦里玛嘉朗（Telok Panglima Garang），周边被别墅区包围，拥有郁郁葱葱、宽敞的学习环境。学校距离吉隆坡市中心55分钟车程，距离吉隆坡国际机场35分钟车程。
比例尺参见图片右下角。
02 · 出色的学术表现
学术成绩
滕比国际学校Tropicana Aman校区提供高质量的国际教育，为孩子迎接具有挑战性的全球化世界做好准备。学校认识到学术卓越是学生能力的关键标志，让学校引以为荣的是学生的得分远远高于国际平均水平。
IGCSE课程
幼儿园阶段（3-5岁）
在腾比国际学校Tropicana Aman校区，学校的目标是激发3至5岁学生的自然好奇心，激发课堂内外学习的兴奋和动力。
为了实现这一目标，幼儿园方案采取了有计划的基于游戏的方法，正是通过玩耍，儿童才能投入地学习，同时也使他们有机会从小培养重要的社会和人际交往技能。
幼儿园方案为孩子进入下一关键阶段打下充分的基础。
学校遵循幼儿园基础阶段课程（EYFS，Early Years Foundation Stage Curriculum），这是英国的国家幼儿园课程。学校侧重于三个关键的发展领域：
一、 三大核心发展领域
- 个人、社交与情感：培养自信与自尊、社交技能、情绪管理及尊重他人的意识。
- 身体素质发展：提升动作协调与控制能力，建立健康的生活与饮食习惯。
- 沟通与语言表达：培养在不同情境下的倾听、表达与自信沟通能力。
学习领域
除了个人、社会和情感发展之外，幼儿园方案还明确规定了学习领域和目标。这四个具体领域是：
二、 四大特定学习领域
- 英语启蒙：通过自然拼读（Phonics）、绘本与诗歌开启早期读写之旅。
- 数学思维：掌握基础计数、简单加减法及对形状与空间的认知。
- 探索世界：认识周围的物理环境与社区生活。
- 表现艺术与设计：通过绘画、手工、音乐与舞蹈自由表达想法与情感。
三、 师资与教学特色
- 双老师教学制：每班配备两名专业 EYFS 教师，给予孩子充分的个人关注与关怀。
- 培养坚持与专注力：引导孩子在探索任务中坚持不懈，建立成就感与自信心。
小学阶段（5-11岁）
学生在小学经历两个关键阶段：第一关键阶段（1-2年级）以及第二关键阶段（3年-6年级）。
学校在小学阶段遵循英国国家课程，所有儿童都参加国际小学课程（IPC），这是一个全面、按主题、极具创造性的课程，它为每个科目设定了具体的学习目标和明确的学习过程，同时培养国际思维并鼓励个人学习。
IPC课程倡导的以下八个个人目标，即：
- 体贴、道德、韧性、尊重、沟通、询问、合作、适应
中学阶段（11-16岁）
在中学课程中，学生通过第三关键阶段（7- 9 年级）和第四关键阶段（10-11 年级）的学习，努力完成IGCSE课程及考试。这是教育的一个重要阶段，学生将走向成熟，成为负责任的年轻人，学校鼓励他们成为有韧性、有抱负的人，为自己的决定和未来负责。
教师在中学教育中起着关键作用。除了为独立学习提供支持系统的支持外，他们的责任是为学生设定正确的目标，提供个性化的反馈，并确保学生从学习中内化正确的反思和良好习惯。
然而，在当今不断变化的世界中，并不是所有的学习都是以知识为基础的，甚至是以特定的主题为基础的。虽然学业成绩是中学教育的一个关键目标，但学生最终成为大学学生和职业候选人。
为了获得这些能力，学生应该获得的软技能，学校创建了"Tenby 学习者"。它由以下十个属性组成：
- 负责
- 有效的沟通者
- 韧性
- 富有同情心
- 相互依存
- 自信
- 机智
- 具有国际意识
- 反思
- 好奇
学习的目标是培养在学业、社会、情感和更多方面都获得成功的学习者，并成为独立、自我激励的个人，为下一步的教育之旅做好准备。
在第三关键阶段，学生将学习到以下科目：
- 艺术与设计
- 计算机科学
- 设计与技术 （D&T）
- 戏剧
- 英语语言文学
- 地理
- 历史
- 数学
- 现代外语（MFL）：所有学生将学习马来语加上法语或汉语
- 音乐
- 个人社会与健康教育
- 体育
- 科学
在第四关键阶段期间，学生有机会专攻他们兴趣浓厚的某些学科领域，除了四门必修科目数学、英语文学、英语语言和至少一个科学科目外，学生可以从以下课程中进行选择：
- 艺术与设计
- 马来语（持有马来西亚护照的学生必须选择）
- 生物学
- 化学
- 物理
- 商业研究
- 中文（普通话）或法语作为第二语言
- 计算机科学
- 设计和技术-抗性材料
- 设计与技术-图形产品
- 戏剧
- 经济学
- 地理
- 历史
- 音乐
- 体育
在第四关键阶段结束时，学生将参加剑桥国际普通中学教育证书（IGCSE）考试。
学习支持
学校设有 TLC（Tenby Learning Centre），主要提供三大支持服务:
- 英语支持 (EAL)：为非母语或需提升英语的学生提供个性化辅导，确保跟上学术进度。
- 特殊教育需求 (SEN)：通过 CAT4 入学测试与进一步评估筛查学习障碍，为有特殊需求的学生提供针对性帮扶，助其融入正常学校生活。
- 心理健康支持 (SEMH)：由专业人员为 8-17 岁学生提供协作式心理咨询（联动家长与教师），解决个人困扰并提升应对能力。
03 · 丰富的课外活动
校外旅行
作为学校努力为孩子们提供真正多样化的体验，近期的目的地包括：
- 雪兰莪州水果谷之旅（幼儿园）
- 国家博物馆之旅（1-2年级）
- 前往双子塔科技馆（5年级）
- 双威金字塔一日游（6年级）
- 寻宝-马来西亚森林研究所 （7-8年级）
- 前往双威野生动物园
- 前往吉隆坡颠倒馆
课外活动
学校认为课外活动是所有学生学习生活的组成，并期望学生参与这些活动，作为他们的教育经验不可或缺的部分。学生有机会体验可能成为终身兴趣的活动，同时通过在有趣、积极的环境中迎接挑战来增强成就感。
音乐艺术俱乐部
音乐与艺术对学生在课堂上学习和表演产生积极影响。因此，学校提供一系列专业俱乐部，包括：
- 音乐剧
- 合唱团
- 吉他
- Beatz Circles计划
- 创意制作
- 黏土乐趣
- 艺术与手工
- 字体俱乐部
- 卡通绘画俱乐部
体育俱乐部
运动激发了热情，热情可以带动一切。体育使学校的社区团结在一起，培养了健康的竞争意识和友谊，同时让学生对他们参加的每一项运动而感到自豪。体育俱乐部包括：游泳、篮球、羽毛球、躲避球、体操和足球等大众体育项目。
有些课外活动和旅行是孩子学费的一部分，而有些则需支付额外费用。
学生领导力
在现代社会中，通过构建人际关系、高效沟通以及培养团队协作意识来展现领导力，正变得愈发关键。教育体系普遍认可在青少年时期培养这些素养的重要性。因此，许多学校鼓励学生通过担任以下职位，来锻炼并展现自身的领导才能：
- 男/女学生领袖
- 六年级学生领袖
- 学生会主席及成员
- 学生纪律长
- 环保先锋
- 学院队长
04 · 学校全知道
家长协会
家校合作是构建强有力学习社区、助力学生成长的关键。家长协会作为学校的紧密合作伙伴，以自愿为原则，旨在促进家校及家长间的高效沟通与社会互动，共同维护学生福祉。
家长协会的主要职能
- 活动与资源支持：协助学校活动、校际比赛和出行，并为慈善机构筹款。
- 沟通与信息桥梁：加强家长与教职员工、学校领导层的联系，通过“咖啡/信息早晨”等活动传递关键信息。
- 社区与福祉建设：增进家长间的交流互动，配合校方与学生，共同保障学生权益并践行学校精神。
